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以小學生為主要對象(包括部分幼兒園的學前兒童和中學生),采用李嘉良教授研發的顯意識與潛意識相結合檢測方法(實際上是一個軟硬件相結合的測評系統,該項技術已報備國家知識產權局申請專利),科學有效的為家長解決了盲目為孩子選擇才藝科目的現狀;讓孩子在通往藝術殿堂的道路上不走彎路;讓家長在孩子的藝術培訓上少花冤枉錢。

整個APE測評過程中,在測評老師不斷的通過心理學話術引導,使孩子輕松愉快的與老師互動交流,讓孩子在心理上不斷提升自信心,也是發現認識自我的一個過程;同時測評老師在測評時也會有效發現孩子心理上的一些問題,并在測評結束后告知家長,給予關于孩子教育方面的一些指導性建議。

測評最終完成需要8-16次,每次測評完針對排名前三的才藝,家長選擇兩到三項進行8個課時(2個月)的才藝培訓,家長也可選擇由百果奇林教務部老師對孩子進行天賦強化訓練,8節課后再進行第二次測評,以此類推,只有持續測評8-16次,才能最終完全確認孩子的真正天賦。


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