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【百果奇林】測評技術和測評質量控制

首次測評:建立天賦強化培訓第一課程組(簡稱為TET1)。從所有才藝項目中選擇出最有興趣傾向的5-9項,進行APE測評統計排序,出具“APE測評報告”,經過專家組評估出3項才藝項目組建TET第一課程組(TET1),進行10次專業課程天賦強化培訓。 [全文]

2019-12-30

腦潛能開發能給我的孩子帶來什么?

腦教育與傳統教育的最大區別就是更加注重孩子的左右腦平衡發展。 一直以來,我們的傳統教育方式便是讓孩子單腳騎車,80%的孩子都只是用了大腦的一半(左腦)學習。據了解右腦的信息儲存量是左腦的100萬倍,右腦的記憶力是左腦的100萬倍,右腦的反應速度比左腦快千分之四秒。 [全文]

2019-12-30

何為腦潛能開發,孩子應該如何進行腦潛能開發教育?

腦潛能開發,其實就是左右腦的平衡發展,重點是促進右腦的發展。因為在傳統的教育模式中我們開發的基本是左腦,左腦主要從事邏輯性、條理性的思維;右腦的存儲量是左腦的100萬倍,右腦具有瞬間接受大量信息刺激的功能,加以培養訓練可以形成優質大腦神經網絡結構,擴大腦容量,不僅喚醒沉睡的右腦,并帶動左腦,全腦均衡發展... [全文]

2019-12-30

【寧夏動態】APE才藝潛力測評組走進靈隆少兒藝術培訓中心,家長滿意度高達95%

本期APE才藝潛力測評本著對孩子、家長負責的嚴謹態度,以“挖掘孩子才藝天賦”為宗旨,全面推動APE才藝潛力測評技術在藝術領域的應用,盡可能幫助寧夏更多家長重建孩子在藝術領域發展的認知,做出正確科學的才藝選擇,因材施教。 [全文]

2019-12-30

少兒APE才藝潛能測評,讓你了解潛在的自己

以小學生為主要對象(包括幼兒園的學前兒童和中小學生),采用李嘉良教授自創的APE技術,進入孩子的潛意識,科學有效的為其選擇適宜的才藝項目。 [全文]

2019-12-12
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